Cyberbeveiliging in het onderwijs door Osterman Research

De onderwijssector wordt geconfronteerd met een groeiend complex van cyberbeveiligingsdreigingen. De sector ligt al enkele jaren zwaar onder vuur, waarbij phishing, ransomware en denial-of-service-aanvallen in frequentie en hevigheid toenemen. Maar wat het hek van de dam heeft geblazen, is de gedwongen overschakeling op afstandsonderwijs en online leren als reactie op de gezondheidspandemie die begin 2020 begon. De onderwijssector is rijp voor grootschalige verstoring door ransomware-aanvallen vanwege de afhankelijkheid van online leerplatforms, en dreigingsactoren maken van de gelegenheid gebruik om op de meest ongelegen momenten verwoesting aan te richten. Door het gebrek aan systemische paraatheid ligt de sector in het vizier van bedreigers; Microsoft meldt dat meer dan 60% van de maandelijkse malwarepogingen in Microsoft 365 is gericht op de onderwijssector, een cijfer dat zes keer hoger ligt dan dat van de eerstvolgende bedrijfstak.1Studenten zelf zijn een gevaarlijke bron van insideraanvallen en zwakke plekken, die uiteenlopen van het zogenaamd onschuldige delen van aanmeldingsgegevens voor online lessen tot het ontketenen van denial-of-service-aanvallen tegen schooldistricten. Kortom, er moet iets nieuws en beters worden gedaan om cyberbeveiliging af te dwingen en benaderingen te ontwikkelen om instellingen, de gegevens waarvoor zij verantwoordelijk zijn, en het personeel, de faculteit en de studenten die er werken of studeren, te beschermen.